Коммунальное учреждение

« Общеобразовательная школа I-III ступеней № 2 города Енакиево»

Тренинг для родителей

«Превентивное образование в начальной школе: за и против »

Лукьянчук Оксана Евгеньевна

учитель начальных классов

2016

Цель:

- содействовать пониманию масштабов понятия «профилактика» или «превентивное образование» в школе;

- укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала, - совместный ( школа-родители) психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения навыков здорового образа жизни,

- дать участникам возможность поделиться своими воспоминаниями о профилактике в школе и использовать их для определения необходимости учащимся начальной школы в превентивном образовании,

- познакомить с информацией о ВИЧ/ СПИДе.

Время: 30-40 минут

Материалы: задание 1, тест «Что я знаю», расшифровка тестовых заданий, материалы для работы в группах («за» и «против»), резинки для упражнения, плакат «ветвь ожиданий».

Ход тренинга

1. Приветствие

Поприветствуйте тех, кто собрался и огласите задания тренинга. Скажите участникам о том, что работать они будут с использованием активных методов, которые используются в работе с детьми.

2. Задание «Знакомство»

Все участники получают цветок, на частях которого нужно записать:

· Имя участника.

· Черта характера, помогающая в трудных жизненных ситуациях.

· Ожидания от участия в тренинге.

· Опасения.

- Каждый участник презентует свой цветок, прикрепив к «ветви ожиданий».

3. Концентрация внимания на проблеме, которая будет обсуждаться

Каждый участник выполнение задания 1(Приложение).

- Самостоятельно отметить те суждения, с которыми вы согласны.

- Участники объединяются в пары на основе цветных полосок, которые заранее размещены на листе. После того, как пары объединились, попросите их сесть рядом.

- Предложить обсудить выбранные суждения в парах.

Через 3 минуты дать возможность парам поделиться результатами обсуждения с группой.

4.Энергизатор

«Мы с тобой похожи тем, что …

Мы с тобой отличаемся тем, что …»

Все присутствующие становятся в два круга лицом друг к другу. Внимательно посмотрев в лицо партнера, каждый заканчивает 2 фразы. Поблагодарив друг друга, меняют партнеров (внутренний круг движется по часовой стрелке)

5. Тест «Знаю ли я?»

Каждый участник выполняет задания теста «Знаю ли я?»

Расшифровка тестовых заданий (Каждый участник самостоятельно по ключу оценивает уровень своей информированности по проблеме СПИДа.

6. Работа в группах.

Участники объединяются в группы по 4 человека ( цветовая полоска на бланке теста)

- Привести аргументы за и против превентивного образования в начальной школе.

Презентация работы групп.

Сделайте общий итог обсуждения проблемы.

7. Упражнение «Резиночка».

Цель: - вызвать потребность быть готовым попросить помощи и прийти на помощь.

Каждый участник получает цветную резиночку и одевает ее на мизинец и указательный пальцы, сделав «восьмерку».

- Снимите резинку не помогая второй рукой. ( сделать это самостоятельно одной рукой практически невозможно, нужно попросить помощи у соседа).

Подчеркните важность умения вовремя быть готовым попросить помощи и прийти на помощь.

8. Подведение итогов.

- Проанализировать свои ожидания и опасения (работа с «ветвью ожиданий».

Завершите тренинг, поблагодаривши участников за творческую работу, активность.

Приложение

Задание 1

Утверждение	Согласен	Не согласен
Я открыт для общения с ребенком
Я чувствую себя уверенно, разговаривая с ребенком на любые профилактические темы
Я уже говорил(а) с ребенком о проблеме СПИДа
Я считаю, что школа - это не то место, где нужно говорить об инфекционных заболеваниях, которые передаются половым путем
Я считаю, что половое воспитание должно осуществляться в контексте семейной жизни
Мое личное профилактическое образование в школе было не достаточным
Я считаю, что школа не должна заниматься превентивным образованием

Тест « Знаю ли я?»

Выберите и пометьте правильный ответ (один или несколько).

1. В чем суть разрушительного действия ВИЧ на организм?

A. Он разрушает свертывающую систему крови.
Б. Вызывает дисбактериоз.

B. Разъедает оболочку нервных стволов.
Г. Вызывает разрушение костной ткани.

Д. Способствует помутнению хрусталика глаза.

Е. Препятствует оплодотворению.

Ж. Разрушает иммунную систему человека.

2. Контакт с какими жидкостями организма наиболее опасен в смысле инфицирования ВИЧ?

A. Слюна
Б. Кровь.

B. Моча

Г. Выделения из носа.

Д. Сперма.

Е. Грудное молоко

Ж. Слезы

3. Влагалищный секрет.

3. Отметьте пути передачи ВИЧ-инфекции.

A. Незащищенный сексуальный контакт.
Б. Пользование общей посудой.

B.Переливание крови и использование общих нестерильных шприцев.
Г. От матери - к ребенку (беременность, роды, вскармливание).

Д. Воздушно-капельный путь.

4. Как можно предотвратить заражение ВИЧ?

A. Постоянно использовать гормональные противозачаточные
таблетки.

Б. Использовать презерватив (мужской, женский) при каждом контакте.

B. Не вступать в сексуальные контакты и пользоваться одноразовыми
шприцами при внутривенных вливаниях.

Г. Использовать внутриматочную спираль.

Д. Иметь сексуальные отношения только с людьми, которых знаешь.

Е. Применять подмывание и спринцевание с йодом после каждого сексуального контакта.

5. Как человек может узнать, что у него ВИЧ?

A, Если он заботится о своем здоровье, он почувствует это в первые часы.

Б. Сдать кровь на анализ на антитела к ВИЧ.

B. Почувствует недомогание,

Г. Сдав мазки и бактериологические посевы у врача-венеролога.

6. Через какое время с момента предполагаемого заражения
лучше сдавать тест на антитела к ВИЧ?

A. На следующий день.

Б. Каждую неделю в течение года

A. Через 3-6 месяцев.

Г. Через 3 года.

7. Период «окна» - это состояние, когда...

А. Организм еще не успел выработать антитела к вирусу и диагностировать заболевание невозможно.

Б. У человека еще не появились симптомы заболевания.

В. Человек не может передать инфекцию другим.

8. С какого момента после инфицирования человек может заразить других?

A. После окончания периода «окна».
Б. Когда разовьется СПИД.

B. Сразу, с момента своего заражения.
Г. На последней стадии СПИД.

9. Вирусы могут долго сохранять дееспособность...

A. Находясь в воде.

Б. Находясь в крови, грудном молоке, влагалищных выделениях.

В. Находясь в воздухе.

10.Оппортунистические инфекции - это...

A. Хронические инфекционные заболевания.

Б. Болезни, которыми люди часто болеют в зимний, холодный период.

B. Болезни, которыми болеют только младенцы.

Г. Это инфекции, которыми люди заражаются от животных.

Д. Это то же самое, что и кишечные инфекции.

Е. Инфекционные и другие болезни, поражающие организм человека только при ослабленном иммунитете.

11. По каким признакам/симптомам у человека можно диагностировать СПИД?

А. Наличие оппортунистических заболеваний.

Б. Выпадение волос, зубов.

В. Снижение концентрации в крови иммунных клеток ниже критического уровня.

Г. Сильная потеря веса.

Правильные ответы - проверьте себя

Тест"ВИЧ/СПИД"

1.Ж

2. Б.Д.Е.З

3. А.В.Г

4. Б.В

5. Б

6. В

7. А

8. В

9. Б

10. Е

11. В

Блог учителя начальных классов МБОУ "Школа№2 г. Енакиево" Лукьянчук Оксаны Евгеньевны

Фото класса

четверг, 20 октября 2016 г.

ШКОЛЬНЫЙ КОНКУРС ПОДЕЛОК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

КОНКУРС " РАЗМЫШЛЯЙ-КА 2016

суббота, 15 октября 2016 г.

С ВАМИ ДЕЛИТСЯ СЕМЬЯ ЛУКАШОВЫХ

ВСЕ ДЕЛАЕМ ВМЕСТЕ! ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ ДАВЫДОВЫХ ВАМ ПРЕДЛАГАЕТ...

ЧИТАЕМ ВМЕСТЕ! С ВАМИ ДЕЛИТСЯ СЕМЬЯ ОСАДЧИХ!

ЧИТАЕШЬ ТЫ, ЧИТАЮ Я, ЧИТАЮТ ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ!

понедельник, 10 октября 2016 г.

Тренинг для родителей «Превентивное образование в начальной школе: за и против »

Тест"ВИЧ/СПИД"

ПРОЧИТАЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ!

" ЧИТАЕШЬ ТЫ, ЧИТАЮ Я, ЧИТАЕТ ВСЯ МОЯ СЕМЬЯ"

Фото класса

четверг, 20 октября 2016 г.

суббота, 15 октября 2016 г.

понедельник, 10 октября 2016 г.

Тест"ВИЧ/СПИД"

четверг, 20 октября 2016 г.

суббота, 15 октября 2016 г.

понедельник, 10 октября 2016 г.